Educadores e Pais sobre o Ano Que Foi e Será

Educadores e Pais sobre o Ano Que Foi e Será

1 de agosto de 2021 Off Por Corpo e Boa Forma

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Illustration by Wenzdai Figueroa

Depois da pandemia, pais e professores estão refletindo sobre as lições aprendidas com a escolaridade virtual e como eles se sentem sobre instrução em pessoa no outono.

Agora que o mundo está se abrindo depois de um ano e meio de sendo encerrados, muitos pais finalmente estão recebendo um momento para refletir sobre como o último ano de escolaridade virtual afetou nossos filhos-e como aplicar isso indo para frente no novo ano letivo.

Com muitas escolas reabrindo para instrução em pessoa antes que a vacina COVID-19 se torne disponível para crianças com menos de 12 anos, pais, tutores e filhos têm ansiedade e preocupações compreensíveis.

No ano passado, quase todas as escolas fecharam para instrução em pessoa. Enquanto era definitivamente inconveniente para as duas e as famílias não trabalhadas-e especialmente os professores com filhos próprios-os fechados eram vitais para cercear a disseminação de COVID-19.

Um dos maiores estressos para os pais foi descobrir como fazer malabarismos escolares online para seus filhos.

Independente de saber se os pais estavam trabalhando ou não-ou quantos filhos eles tinham em casa-, fazer sentido de plataformas de e-learning e planejamentos causou muita agitação e confusão.

“Como mãe trabalhadora em tempo integral, a transição para a escolaridade virtual foi dura”, disse a controladora Sally Chen à Healthline. Chen admitiu que, apesar de suas duas meninas, de 7 e 10 anos de idade, serem bonitas de fácil e sua escola particular ser extremamente solidante, ainda era um momento difícil.

“A parte mais difícil foi o constante de ofensas e pouca gente constantemente pedindo coisas.” Chen acrescentou que sua incapacidade de estabelecer limites e se ater a eles contribuiu para sua frustração, inclusive, “… coisas estúpidas como ter que localizar seus lápis e livros didáticos de seus filhos porque eles ficaram espalhados por toda a casa em vez de ficarem em um lugar [como] na escola”.

Embora a empreendedora e a mãe tenham realmente apreciado seus filhos aprendendo na segurança de sua casa, ela desafiou sua capacidade de trabalhar enquanto mantém seu foco e sanidade.

A criança mais velha de Cole muitas vezes se sentia deixada de fora de atividades que as crianças que optaram por voltar à escola estavam fazendo. O filho do meio dela, por outro lado, realmente lutou com foco e engajamento na primeira série. “Com ela, tivemos que fazer muito trabalho de acompanhamento em casa, e estou 100% certo de que ela agora está para trás na leitura, apesar dos nossos esforços”, Cole explicou ao Healthline.

A professora de educação especial disse à Healthline que mesmo quando ela estava ensinando crianças em pessoa, ela já tinha que estar constantemente consciente e sensível às diversas necessidades dos alunos e à falta de interesse na escola geral. ” O aprendizado virtual tirou a oportunidade para eu mesmo fazer isso. Por isso, se as crianças não foram motivadas por conta própria em casa para aprender “, disse ela,” era quase impossível para eles realmente aprenderem o currículo “.

Para o professor de biologia do ensino médio, a parte mais difícil da pandemia foi tentar ensinar enquanto também parentear seus dois filhos jovens. “Eu nunca me senti mais desvalorizado, desrespeitado, e patrocinado em toda a minha carreira”, disse ela à Healthline.

Funk explicou que apesar de sua escola e colegas serem ótimos, os pais deixaram muito a desejar, principalmente porque eles “… perceberam que não poderiam fazer ambos os seus empregos ao mesmo tempo mas ainda assim esperavam que nós”.

É claro que nada é totalmente ruim, e para muitas famílias, havia linhamentos de prata.

Como pai de uma criança com necessidades especiais, Missy Gatlan disse à Healthline que o aprendizado virtual deu a ela e a seu cônjuge muito mais insight sobre o quanto as necessidades especiais de seu filho impactaram seu dia a dia escolar.

“Eu sinto que o conhecemos tão melhor como um aluno agora”, disse ela. “Também proporcionou a chance de ver apenas o que o nosso garoto é capaz de quando recebe o apoio necessário de seu Programa de Educação Individualizado sempre que ele precisar-e não apenas durante um período específico durante o dia letivo.”

A administradora da escola e mãe de três Audrey Lee disse que a falta de uma comutação foi fantástica e que seus filhos foram capazes de se concentrar em seu trabalho com menos distrações.

“Um dos meus filhos tem um ambiente social escolar tóxico, então ficamos felizes de não estar nesse ambiente por 1,5 anos”, disse Lee à Healthline. “Meu calouro do ensino médio estava em transição de uma minúscula frete para uma enorme escola de distrito, então esta foi uma agradável rampa lenta para dentro daquela transição”, continuou ela.

Para muitas crianças e adultos, a pandemia ampliou suas ansiedades e fez um balanço sobre sua saúde mental. Os efeitos a longo prazo deste período de isolamento, estresse e incerteza ainda são desconhecidos.

“Meu filho de 13 anos tem ADHD, é introvertido, e só tem alguns amigos próximos”, disse a mãe Jinnie Kim à Healthline. Apesar de seu filho não acreditar que ele se fartou muito mal durante a vida de quarentena, ele experimentou explosões em que lutava por não poder ver seus amigos na vida real.

Mãe de três Emily Wright disse à Healthline que seu alto escalão da escola achou difícil se tornar motivado. ” Não havia esportes, banda marcial, comícios de pep, ou oportunidades sociais. Minha recente pós-graduação de ensino médio diz que suas notas foram ‘no sh*tter’ “, disse Wright. “Ela também disse que emocionalmente, era muito deprimente e isolante, e socialmente, ela não se sentia conectada com seus colegas de classe.”

Lacon acrescentou que os estudantes com ansiedade social que estavam apenas em um acadêmico decente permaneceram prosperando durante a pandemia. “Eles não tiveram que lidar com tantas pessoas em seus dias”, continuou ela.

Gatlan, que também é um professor de inglês do ensino médio, mencionou que muitos estudantes se sentiam isolados.

“Eles estavam acostumados a ter ‘amigos de escola’-pessoas com quem andavam durante as quebras e conversavam com durante a aula mas nunca ligariam ao telefone ou se encontravam com fora da escola a não ser que fosse um projeto escolar”, disse ela. Embora eles soubessem que poderiam alcançar esses ‘amigos da escola’, eles não se sentiam próximos o suficiente para iniciar a conversa ou não tiveram a confiança para iniciar o contato.

Cole compartilhou que todos os seus filhos sofreram. As lutas de irmãos aumentaram à medida que seus filhos cansaram um do outro. E embora sua mais antiga tenha prosperado educacionalmente, ela lutou emocionalmente e socialmente. “Ela agora se sente estranha nas configurações sociais”, explicou Cole. “Meu filho do meio sente falta de conversar com pessoas fora de sua família imediata, e meu caçula simplesmente sente falta dos amigos.”

Com tanta incerteza e estresse, pais e professores cotaram o melhor que podiam.

Chen confessou que gritou e chorou muito, se autocorrigiu e passou a ser movido. ” Eu fiz muito e dormi horas realmente estranhas. Eu comprei um monte de coisa “, disse o advogado. ” Também, antidepressivos. Isso ajudou a mais “.

Lee disse que ela e o marido alternaram dias em que foram para o escritório. “Isso realmente ajudou a conseguir trabalho feito e a nos dar tempo de distância”, disse ela. “Sempre houve muita gritaria, também.”

Para Cole, ela também chorou muito. ” Eu comecei a tomar suplementos que ajudava com a minha ansiedade e ataques de pânico. CBD, ashwagandha e L-tiamina têm sido realmente úteis “, disse ela. Cole acrescentou que compartilhar seus sentimentos e necessidades com o marido foi útil para não se sentir tão só.

Agora que muitas escolas estão abrindo para instrução in-pessoa esta queda, é seguro dizer que pais e professores têm sentimentos mistos.

“Uma grande preocupação para muitos pais é que os alunos estarão extremamente perdidos e exaustos ao tentar entrar na escola novamente 5 dias por semana e receber todas as suas lições, quando isso foi cortado para cerca de um quarto da mesma quantidade de trabalho por dia”, disse Lacon.

Kim preocupou-se que seu filho está atrás, embora ela tenha pensado que isso provavelmente era o caso com a maioria dos estudantes. ” Eu me pergunto então se há algum plano no lugar fou reacometendo os alunos quando retornam pessoalmente. Será que eles serão mantidos em padrões anteriores? “

Chen disse que ela tem muitas preocupações sobre pessoas que continuam a. “Por causa da variante Delta, importa que a gente não esteja”, disse ela. “Eu sinto que não estamos nem perto de segurança, e precisamos continuar sendo vigilantes.” Chen também está triste por seus filhos estarem sendo deixados de fora porque sua comunidade escolar privada é bem confortável se unindo desmascarada, enquanto ela não está.

Para Wright, seu filho estará começando seu ano de calouro na faculdade no outono, e ela definitivamente está preocupada. “Estou preocupado com a transição de casa por ela mesma, para um campus enorme”, disse ela. “Quanto aos meus 18 anos, ela está ansiosa para fazer novas conexões, sentir uma sensação de normalidade, e se envolver em esportes de novo.”

Enquanto muitas famílias aprenderam o valor de mais tempo de qualidade, reconhecendo e lidando com sentimentos, e priorizando a saúde mental, muitas outras famílias não tinham esse luxo devido ao trabalho, à saúde, e-para colocá-lo nitidamente-status financeiro.

“O que mais me sobrecarga é saber que a pandemia foi ‘fácil’ para mim por causa do meu privilégio e do meu dinheiro”, refletiu Chen. “Eu quero que meus filhos saibam que privilégio foi-e continua a ser-para poder levar uma vida relativamente normal.”

Além disso, a escolaridade virtual expôs muitos buracos em nosso sistema educacional, assim como em nosso sistema de apoio às famílias trabalhadoras. Esperemos que na correria para voltar ao “normal”, pais e educadores possam trabalhar juntos para encontrar maneiras de ajudar os estudantes a prosperar em qualquer que seja o cenário educacional em que estejam neste ano.